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时间:2018-08-06 10:14    来源:天赢国际     作者: 左汶骏     点击: 2780次    打印

 

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  一日,到某学校参观,公告栏的一张通知引起了笔者的注意:今天下午各教研组组织学习计算机知识。该校教研气氛之浓厚,教研组织管理之严格,学习内容之超前,令笔者的佩服之心油然而生。在与该校教师的交流中得知,学校每次教研活动时间都是以通知的形式布置教研内容,我好奇地问:“如果不通知呢?”“那就证明今天下午不安排教研了,没事可做了。”这位教师如是说。教师是一所学校赖以生存和发展的核心力量,只有教师的发展才有学生和学校的发展,而教研是教师成长的必由之路。许多学校都提出了“科研兴校”的口号,教研对于教师发展的重要意义已经成为许多学校的共识。据笔者所知,许多学校都规定了教研时间,规定学校有再特殊的事也不能挤占挪用教研时间。  如果每一次教研时间都由学校安排教师的教研内容是不科学的。首先,教研内容的针对性和实用性决定了不能整齐划一地要求。由于所教学科、兴趣爱好和特长的不同,不同教师自身需要解决的真实问题和现实问题也不尽相同。比如,我所掌握的计算机知识对于当下的教育教学已经够用,如果让我放弃所要迫切解决的班级管理问题,硬让我学习计算机知识,不仅浪费了时间和精力,而且失去了解决问题的机会,长此以往,还会使教师失去教研热情。而教研热情是教师专业成长弥足珍贵的东西,如果失去了,是很难找回来的。  其次,教研的形式可以是多种多样的,或听课或讨论或读书等,所选择的场所可以是教研室、教室、图书馆,可以是操场,也可以在学校之外,具体怎样教研,应该根据教研的内容和需要而定,“不管黑猫,白猫,逮住老鼠就是好猫”,只要能够有效服务于教师的专业成长、服务于教育教学的教研就是好的教研形式。规定了的教研内容就像不管人们的脚有多大都要穿一样大小的鞋子一样,合脚的是少数,不合脚的是大多数;满意的少数,抱怨的是大多数;发展的是少数,停滞不前甚至倒退的是大多数。  再次,通知了的教研,目的是在全校营造浓厚的教研氛围,可很难使教师养成教研习惯;目的是加强管理,可很难调动教师对教研的自我管理,很难调动教师教研的内驱力和积极性。教师把“通知”当成作业来完成,对待教研的态度自然是推推动动,不推不动。让教师从“要我教研”到“我要教研”的转变不是通知就能解决的,而是需要学校制度的规范、文化的引领和精神的激励。  当然,不是所有的教研活动都不能用通知,对于一些共同学习的内容,一张通知就能让大家知道了学习和教研的重点。用在当用之处,方能发挥其作用。(作者单位:河南南阳农业学校)  《中国教育报》2006年6月6日第7版

包括行政成本核定办法不合理

△全国普通中等专业学校(不含中师)专业目录审议会在山东省济南市召开。国家教委副主任王明达到会讲话,强调要重视发挥专业目录的作用,以指导中专办学和设置专业,提高教学质量。国务院31个部委和23个省、自治区、直辖市主管中专(职业学校)的有关部门负责人出度会议。

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  原载《广州日报》

例如,考生甲(585分)、乙(584分)、丙(583分)同时在平行志愿中填报了A校,该校只有一个计划,则考生甲被投档到该院校,考生乙被投档到他所填报的其他平行志愿院校,考生丙因不符合所填报平行志愿院校的投档条件而未被投出。如果招生院校因考生甲身体素质、所报专业等不符合院校录取条件需要退档时,则考生甲将不再投向他所填报的其他志愿院校,考生丙也不能被递补到该院校,否则对考生乙不公平(甲、乙两名考生同时被投档,乙考生由于成绩原因未能进入其最向往的A校而被其他招生院校录取)。考生甲和考生丙只能参加下一个批次的录取或征询志愿录取。

  本报讯(记者 房超平)由本报编辑部编著的《追梦——深圳市南山推进教育现代化纪实》日前由教育科学出版社出版发行。

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通过两个人的交流,钟腾尧感觉小峻对新闻漠不关心,于是他每天都会买一份《北京晚报》,有时也买《环球时报》,以此来拓宽小峻的知识面。除了读报,钟腾尧也会让小峻在下午读一些他自己感兴趣的课外书籍。

当前,我国进入了改革开放和社会主义现代化建设的关键时期。党的十七大提出了优先发展教育、建设人力资源强国,提高自主创新能力、建设创新型国家的战略任务,高等学校肩负着培养人才、繁荣科技、服务社会的崇高历史使命。加强高校人才队伍建设,既是提高高等教育水平、建设世界一流大学的迫切需要,也是提高国家科技创新能力的重大任务。高等学校要充分发挥高校学科齐全、跨学科交叉融合、教学科研紧密结合、国际学术交流广泛的优势,为国家高层次人才队伍建设作出积极贡献。希望国家加大“长江学者奖励计划”等高层次人才计划的实施力度,抓住当前有利机遇,吸引和培养一大批具有国际科技视野、能够参与国际竞争的满怀爱国热情的青年才俊,使高校进一步成为国家吸引、集聚、造就高层次人才的战略高地。

  澳大利亚的政策一直以来比较稳定。最近澳大利亚允许高二学生进行留学预科学习,但是在预科学习上需要有半年时间的延长。吸引留学生的低龄化方针使得预科学习更受重视。

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据了解,“中国教育创新论坛”将同期主办。12月20日上午为颁奖暨教育创新主论坛,20日下午和21日上午将举办3个分论坛:“教育创新——局长论坛”、“教育创新——校长论坛”和“教育创新——教师论坛”。>>[详细]

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李鸿忠指出,做好新时期的人才工作,要坚持以德为帅、以用为本,把充分发挥各类人才的作用作为人才工作的根本任务,围绕用好用活人才来培养人才和引进人才,用科学发展成果检验人才工作的成效。做好新时期的教育工作,要坚持以德为帅,以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,优化结构布局,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,特别是非义务阶段教育要坚持以用立业,适应和满足经济社会发展需求。他强调,要坚持解放思想,大胆改革创新,创新体制机制,坚决破除束缚人才、阻碍教育改革发展的思想观念和制度障碍,构建有利于科学发展的人才和教育发展体制机制,充分调动各类人才创新创业的积极性,为他们发挥作用、成就事业创造良好环境。

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很多学生也许会毫不犹豫地选择前者,因为这既合乎毕业即工作的传统观念,同时,也可避免毕业后为择业而继续啃老的“尴尬”。这些学生会进而要求学校,能够给他们创造更宽裕的求职空间,减少择业与上课的冲突,不要在毕业那年安排过多课程,不要提过高的毕业设计要求,让他们早一点去找工作。事实上,虽然目前只是10月底,但明年毕业的大学生大多已经开始择业。

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