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时间:2018-12-27 10:14    来源:天赢国际     作者: 左文亮     点击: 1025次    打印

 

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中新网讯河南自今年启动农村中小学教师“国培计划”以来,受到广大农村教师的欢迎,但仍有一些农村中小学教师因没条件上网无法参训而倍感苦恼。不得已,为完成培训任务,有的老师不得不让在城市居住的、有上网条件的亲戚朋友“代培”。“国培计划”是教育部、财政部为提高中小学教师,特别是农村教师队伍整体素质而实施的重要举措。河南省主要采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合的方式,对农村义务教育阶段的5万余名骨干教师进行针对性的培训。

  投资者与管理者之间的关系是构建民办学校领导体制的核心关系。目前,我国民办学校领导层构成的普遍现象是:投资者大多为企业家而非教育界人士,对办学及教育事务并不熟悉;管理者往往是当地教育界的“好手”,对企业管理并不在行。由于民办学校的投资者和管理者各自的行业背景不同,各自的价值取向存在一定的偏差,造成两者之间的关系处于紧张和不顺的状况,在相当程度上制约着民办学校的发展。各级各类民办学校要想获得健康、持续、快速的发展,必须改善投资者与管理者的关系。其有效途径为:  价值取向上——投资者与管理者在价值取向方面要达成默契和一致,在资本的盈利性和教育的公益性之间寻求平衡。既不以盈利为目的,又应让投资者依法取得合理的回报,并能帮助管理者实现自身的价值,在利益分配上有所体现。  合作态度上——投资者和管理者不是一般意义上的雇佣与被雇佣关系。人格上要相互尊重,彼此信任;情感上要相互关爱,鼎力支持;业务上要相互学习,取长补短;信息上要相互交流,加强沟通。  职责分工上——投资者和管理者在精诚协作的基础上应该明确分工、分权。校长和董事长应该找准定位,自觉到位,主动补位,不要越位,不准错位。  制度建设上——为保证董事会正常运行和校长切实全面负责,民办学校应该建立健全一系列配套制度。如校长考核评价制度、财务审计制度等,使投资者和管理者都能够在严格的制度框架内行事。即使二者之间产生了矛盾,也能通过相关制度来解决。  《中国教育报》2006年4月14日第7版

走进病房,刘汉俊总编辑紧紧握住张广秀的手,亲切地说:“广秀,我们来看你了!《党建》杂志社所有的同志都把你当亲人,希望你能够早日康复!”

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科学家进行咀嚼与压力关系的研究时发现,咀嚼口香糖能改变人体与压力相关的生理指标,如α脑波与唾液皮质醇水平。国外心理学专家采用脑电图(EEG)技术发现,咀嚼口香糖能增强α脑波,有助减压。而英国诺森比亚大学人类认知神经系统科学中心主任AndrewScholey博士于今年发表的最新研究表明,咀嚼口香糖的被试者表现出更高的警觉度、更低的焦虑水平与压力感,唾液中反映机体压力状况的指标,即皮质醇水平也更低。

  在中学地理教学中实施研究性学习,不仅能使学生获得更多的知识,更重要的是提高学生发现问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和实践能力。  地理研究性学习的相关要素  中学生进行地理研究性学习,地理教材既是研究的对象,又是研究的依托和载体,教师、学生、课型、资料、场地等构成了地理研究性学习的相关要素。  地理研究性学习的课题  地理学科开展研究性学习的内容可以是自然地理方面的,也可以是人文地理方面的,还可以是两者的结合。可以依据教材确定研究课题,也可以根据学生生活、社会生活提出值得研究的问题,也可以结合本地实际,提出区域发展中面临的问题,探究解决问题的途径。  我们设置的研究性课题有六大块:(1)社会调查,如《大沽河水污染情况调查》、《城区交通事故多发地段的分布》、《地方科技人才的分布》等。(2)规划布局:就某一行政区划内的农业、工业、商业、交通、科研机构、城镇等设计合理的规划布局方案,绘制相关布局草图,撰写论文。(3)地理制作:就地理教具、模型、地理多媒体课件、简易日常生活所需物品等进行制作、设计,拿出制作成品或设计图纸,并写出产品介绍。(4)野外考察:将考察结果进行分析、总结,提出问题和建设性意见,形成文字。(5)地理实验:就某一问题进行实验形成实验报告论文。(6)理论研讨:就其某一方面展开研究,形成自己的观点。  地理研究性学习的促进策略  要使研究性学习达到目的并规范有序而富有成效地开展,教师应有以下指导策略:  营造氛围,调动全体。教师应做好背景知识的铺垫,积极营造一种民主、宽松、和谐的学习环境,建立起平等、尊重、信任、友好与合作的师生、同学之间的人际关系,培养全体同学的参与意识和探究兴趣。教师可在适当时候提供研究范围和具体目标,诱发研究动机。  因人而宜,选择课题。最好以小组为单位,成员可以自由组合,也可以由教师适当调配组合。小组成员可多可少,研究的课题可大可小,可深可浅,一般是一个小组研究一个课题,也可以是同一个课题由两个以上小组研究。教师应根据学生的学习成绩和研究能力提供合理的建议,让他们选择一个比较合适的课题。  参与设计,开启思维。教师要帮助学生做一些小范围的调查了解,并撰写好“研究方案”,帮助学生开启思维。  关心指导,加强合作。在实施中,教师要对学生遇到的问题和困难给予指导和帮助。要注意培养学生善于倾听别人的意见,表达自己的观点,与别人达成共识,以及共同分享成果的意识。  积极探索,交流成果。教师要适时组织小组之间进行交流。  地理研究性学习的评价  评价要以形成性评价为主,评价时侧重“四重”:重过程、重应用、重体验、重全员参与。评价结果的表示可以是定量的(分数、等级等),还可以是定性的(如评语),也可以是定量与定性的结合,以定性评价为主。评价时要考虑学生的个体差异,关注学生在某一方面的特别收获,给予肯定和鼓励。  《中国教育报》2006年4月14日第5版

在黄河路上一家复印店,记者遇到一位正在等待印简历的某大学的应届毕业生,据他介绍,他已经参加过7场招聘会,光复印的简历都不下上百份,刚过一个多月就发完了,他无奈地表示,“现在在招聘会上很多人都是用彩色,用黑白的很容易被招聘主管放到了不起眼的位置,谁不想自己的简历能出彩显眼一些呢?”

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“兼职就业打假联盟”(以下简称“打假联盟”)的发起人、扬州大学新闻与传媒学院大三学生康洁告诉中国青年报记者,成立“打假联盟”的创意,来自她们自己受骗的经历。

中宇携手山西财经大学,被认为是一桩“双赢”的“联姻”。首先,俱乐部赢了票房。据中宇俱乐部总经理张北海日前介绍,在近日举行的新赛季球票销售启动仪式上,现场球票销售收入近6万元,其中,套票卖出200多套,大多数被大学生购买。“山西财经大学周边有多所高校,拥有10万余名大学生的潜在球迷。”张北海说,新赛季票房有望创下新高。其次,校园文化生活得到了丰富。山西财经大学校长原梅生说:“通过CBA这个平台,学生不出校园就能看到全国顶级的篮球比赛,还可以推动篮球运动的开展,带动更多的学生参与到篮球运动中来,丰富学生们的生活。”此外,原梅生认为,通过观看CBA的比赛,还可以培养学生的合作意识和团队精神。山西中宇并不是第一支将主场定在大学校园的球队。2007-2008赛季,浙江万马在巩固义乌梅湖体育中心主场的基础上,选择了位于拥有20万大学生的杭州下沙高教园内的杭州电子科技大学体育馆,浙江万马由此收获了一个成功的赛季。

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2010年度中央机关及其直属机构共招考1.5万个职位,确认报考人数达104万多人,阅卷工作已于2009年12月15日顺利结束。经阅卷工作领导小组反复核实,此次公务员公共科目笔试,共有561名报考人员违纪。

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2月17日,常州市蓝天实验学校操场上,来自全国20个省市自治区的771名学生正在举行新学期开学典礼。这里原是一所铁路职工子弟学校,2003年,常州市教育局花7800万元买下了这所学校,建成了公办的专门招收外来务工人员子女的小学。

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