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中金心水论坛:为什么要把和父母旅行说得那么可怕?

时间:2018-09-03 10:14    来源:天赢国际     作者: 左云霞     点击: 2755次    打印

 

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  在一些学校,特别是一些高中,存在着少数教师“把持”毕业班教学的现象。这就是大家熟悉的“把关教师”,被选中的“把关教师”一般都是那些有过多年毕业班教学经验的教师,在有些人看来,似乎没有“把关教师”,学校的教育质量就会一团糟。那么,“把关教师”到底“把住”了什么呢?对于这一点,恐怕我们的教育管理者和教师们都考虑得不太多。笔者认为:  一是“把住”了学校的生存空间。这样一来,学校无形中就产生了两大阵营:“把关老师”和“非把关教师”。表面上,他们之间可能不会产生明显的外部冲突;但在内心深处,这种矛盾无时无刻不在激化。如果一所学校,教师不能同心同德干事业,势必会造成不必要的内耗,这种内耗日积月累,能量将会大得惊人。到那时,学校的生存真的就岌岌可危了!  二是“把住”了教师的进取意识。年复一年的定“把关教师”,使得那些年复一年原地踏步的非把关教师,心中的不平之气不断积聚。定“把关教师”,从根本上来说,还是学校管理层对从未教过毕业班的教师的不放心,生怕他们把毕业班搞砸了!这种不信任感对教师是一种极大的伤害。教师是一个自尊心极强的群体,一旦觉得领导对他们不信任,他们就容易产生沮丧情绪,甚至产生敌对情绪。虽然在目前这种校长负责制的管理体制下,他们不会公开表露自己的沮丧和不满,但不知不觉中的消极怠工,更让管理者防不胜防。另一方面,“把关教师”由于多年“把关”,很容易产生自满情绪,更有甚者会滋生“老子天下第一”的感觉,年复一年的实践告诉他们,“关”只要不是“把”得太差,自己还是会继续“把”下去的。这样一来,教师们之间必要的竞争压力也会越来越弱。“鲶鱼效应”可能是对这种做法的一个可怕警示!  三是“把住”了学生的发展后劲。学生的健康成长离不开教师的科学施教;同时,“首因效应”也是影响教育效果的一个不可忽视的因素。无数事实表明,正常的心态对教师的施教有着很大的影响。年复一年的挫败感,会让“非把关教师”产生消极、愤懑、抑郁等不良心态,在这种心态下,教师很难产生科学施教的激情。“首因效应”也会让学生对“非把关教师”产生不信任感。某些不明就里的学生还会认为“非把关教师”肯定没有什么能耐,不然,怎么当了那么多年老师,“一次关”都没有“把过”呢?这种对教师的怀疑,必然会引起一系列不良的连锁反应。  《中国教育报》2006年3月7日第10版

黄蓉生:尊敬的王旭明主任,各位领导,尊敬的各位新闻单位的朋友们,今天西南大学欣喜地迎来教育部2007年教育改革发展系列主题两大政策及阳光体育运动学校行采访团。各位领导及新闻单位的朋友们,在此我代表西南大学对大家的到来再次表示热烈的欢迎。

作者鲁鸣是北美银行家协会执行董事、复旦大学公共卫生学院客座教授,已出版《缺少拥抱的中国人》《背道而驰》《原始状态》等。

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教育部调查显示:全国每年有1.6万名小学生非正常死亡,其中溺水居意外死亡第一位。正是在这样悲剧不断的情况下,教育部门明文规定,严禁组织未成年人参与救灾,同样,也不提倡未成年人救人。也正因为这些,近年来,一些地方吸取了经验教训,提出了“见义智为”,这种提法给整个社会带来了有益的启示,使得有些学生在遇到灾难时,在保障自己安全的情况下,还能机智地救助危急中的人们。

  一位高三年级组组长张老师告诉记者,“一直以来,国际经济与贸易、英语、工商管理、计算机、法学、金融等专业是被家长们提及最多的几个专业类别。而2007年似乎受到股市火爆的影响,不少家长、考生一窝蜂地都往金融投资方向挤,风险很大。”

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马老师认为,大学里不同阶段学生有不同阶段心理问题,新生可能会对新环境有适应问题。到了大二,可能要面临恋爱问题,到大三、大四就是学习压力以及就业压力、考研压力等。这些问题都可能成为大学生心理问题的诱因。

  思考

会议研究并原则通过了《北京市关于学校体育设施向社会开放的指导意见》。会议指出,学校体育资源对于促进青少年健康成长,推进全民健身运动具有积极作用。要坚持以人为本的科学发展观,强化政府公共服务职能,有效整合公共体育资源,充分调动和发挥区县政府的统筹作用,以向社区开放为重点,动员社会力量积极参与,建立学校体育设施向社会开放的长效机制。各企事业单位要进一步提高社会责任意识,不断创新机制和工作方法,逐步推动其他公共资源向社会开放。

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据悉,最新的《妇女权益保障法》明确规定,用人单位没有特殊要求不得以性别为由拒绝招聘妇女或提高对妇女的招聘条件。

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